開在農(nóng)場里的幼兒園,，是否讓做休閑農(nóng)業(yè)的你有了新思路,？

發(fā)布時(shí)間：2015-10-30
作者：admin
來源：壹度創(chuàng)意
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　　一,、緣起
　　李萍從事幼兒教育20余年，她一直夢想著創(chuàng)辦一所獨(dú)特的,、體驗(yàn)式的幼兒園,，讓孩子在親近自然、體驗(yàn)農(nóng)耕的過程中開發(fā)興趣,、學(xué)習(xí)知識,。

　　正是出于這樣的理念，2013年底,，在和兩位朋友租下一所幼兒園之后,，李萍又在幼兒園對面流轉(zhuǎn)了50余畝農(nóng)田，建立了一座生態(tài)農(nóng)場——果果農(nóng)場,，用以配合其親子教育理念的實(shí)施和教學(xué)活動(dòng)的開展,。
　　二、基礎(chǔ)建設(shè)
　　這座“果果農(nóng)場體驗(yàn)式幼兒園”地處四川省什邡市城東村,，幼兒園占地面積6畝,，農(nóng)場面積50余畝。
　　幼兒園內(nèi)綠草茵茵，流水潺潺,，布置擺設(shè)則充分體現(xiàn)出農(nóng)耕文化——草房,，閣樓，矮木樁圍成的圈,，舊木板搭建的木橋和秋千,，舊農(nóng)具改造的滑梯和蹺蹺板……

　　操場的一角還特意打造出一片沙地，讓孩子在玩耍中親近土地,，增進(jìn)孩子對大地的感情和對自然的認(rèn)知,。
　　一年四季，幼兒園的課程都與農(nóng)場作物的生長息息相關(guān),，李萍還設(shè)想著將二十四節(jié)氣等傳統(tǒng)農(nóng)耕文化融入日常生活和教學(xué)中,。
　　農(nóng)場也為家長提供可認(rèn)領(lǐng)的土地，通過親子種植的體驗(yàn)活動(dòng),，讓孩子和家長都能夠體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和收獲的喜悅,，開啟對大自然的認(rèn)知，培養(yǎng)生活和交際的能力等等,。
　　三,、活動(dòng)策劃
　　利用暑假時(shí)間，幼兒園還會舉辦為期5天的夏令營活動(dòng),，開設(shè)豆樂群英會,、燒烤露營節(jié)等趣味主題課程，為報(bào)名的家庭提供體驗(yàn)農(nóng)事活動(dòng),，享受農(nóng)耕教育,、親近土地和自然的機(jī)會。
　　主題一：麥香天下
　　讓孩子通過實(shí)地的觀察和體驗(yàn),，認(rèn)識從麥苗到麥粒到面粉再到面食（饅頭,、面包、漢堡,、披薩等）的過程,，從而達(dá)到“食育”的目的。
　　主題二：綠色陶韻
　　讓孩子在挖泥,、和泥,、泥土塑形、創(chuàng)作獨(dú)立作品,、集體創(chuàng)作等活動(dòng)中親密接觸泥土，感受泥土的芬芳,。在一周的活動(dòng)中,，讓孩子通過“玩泥巴”感受創(chuàng)作的快樂，體驗(yàn)藝術(shù)的韻味。

趣味課程：逗樂群英會

　　主題三：豆樂群英會
　　在花盆種植中觀察豆子,、在農(nóng)田采摘中觸摸豆子,、在作坊制作中了解豆子、在廚房烹飪后品嘗豆子……在認(rèn)識豆子的活動(dòng)中,，孩子們將對植物,、土壤和大自然有更深刻的認(rèn)知。?
　　主題四：燒烤露營節(jié)
　　夏令營為孩子提供安全的環(huán)境,，教授正確的烹飪方法,，讓孩子們自己動(dòng)手，完成洗切水果,、制作果盤等任務(wù),。在學(xué)習(xí)烹飪的過程中，學(xué)會珍惜食物和尊重他人的勞動(dòng)成果,。
　　四,，市場反響
　　在“拯救林間最后的小孩”這樣的呼聲越來越強(qiáng)烈的今天，“農(nóng)場體驗(yàn)式幼兒園”憑借其差異化的市場定位,，迅速擄獲了家長的芳心?，F(xiàn)在幼兒園學(xué)生已從最初的7名增加至50余名，其中絕大部分還是慕名而來的“城里娃”,。

　　盡管“果果農(nóng)場體驗(yàn)式幼兒園”還不夠成熟,，還沒有實(shí)現(xiàn)盈利，但這并不能阻擋投資者和企業(yè)對該項(xiàng)目的青睞和扶持：
　　憑借“親近自然,，親近傳統(tǒng)農(nóng)耕文化”的獨(dú)特辦園理念,，該項(xiàng)目贏得了來自四川省和什邡市共計(jì)13萬元的創(chuàng)業(yè)扶持資金；一家企業(yè)已與李萍達(dá)成合作意向,，將共同出資在什邡市區(qū)再建一所幼兒園,，與現(xiàn)在這個(gè)幼兒園共用農(nóng)場，分擔(dān)成本,，同時(shí)解決校車等綜合配套問題,。
　　五、藍(lán)圖
　　李萍認(rèn)識到自己的“農(nóng)場體驗(yàn)式幼兒園”還缺乏系統(tǒng)的理念和操作細(xì)則,，但這并沒有讓她灰心,，反而讓她的夢想有了更明確的方向，那就是探索一套可在川西地區(qū)廣泛復(fù)制的“農(nóng)場體驗(yàn)式幼兒園”模式,。

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